Historische Musikpädagogik und Vermittlung von Musikgeschichte

2020: Gelingendes Leben als Begeistertsein und Jüngerwerden im Fest. Platons Gesetze und die Idee eines Musikunterrichts als "Fest der Sinne", in: Zeitschrift ästhetische Bildung, Jg. 12, Nr. 1, 17 Seiten.
2018: Das "Dies irae" in Rock & Pop. Auf den Spuren eines mittelalterlichen Lebensgefühls, in: Musik und Bildung 2/2018, 24-30.
2015: Macht Musik glücklich? Eine Annäherung an Aristoteles' Politik VII/VIII, in: Diskussion Musikpädagogik 65, 46-50.
2014: Muße und Musikerziehung nach Aristoteles. Ein Beitrag zur musikpädagogischen Antike-Forschung (= Forum Musikpädagogik, Band 122), Augsburg: Wißner.
Rezensiert von Alexander J. Cvetko, in: Diskussion Musikpädagogik 73/2017, 61f.
Rezensiert von Michael F. Runowski, in: Die Musikforschung 70/2017, Heft 4, 387f.
2014: Musikunterricht als Vorbereitung auf die erlesene Freizeit nach Aristoteles (Oberstufe Musik) [siehe www.wissner.com als unterrichtspraktischer Anhang meiner Doktorarbeit]
2014: Lang Lang meets Beethoven - ein klassisches Klavierkonzert erkunden (Klasse 9/10), RAAbits Musik, November 2014, 31 Seiten [Gymnasialfassung].
2014: (National-)Hymnen - Hören und Verstehen (Klasse 8/9), RAAbits Musik, Mai 2014, 34 Seiten [Gymnasialfassung] bzw. 27 Seiten [Realschulfassung].
2014/2013: "Hallelujah!" Am Beispiel von Händels berühmtestem Stück die Epoche "Barock entdecken (Klasse 9/10), RAAbits Musik, Dezember 2013, 26 Seiten [Gymnasialfassung] bzw. Mai 2014 , 16 Seiten [Realschulfassung].
2004: Lehrmeisterin für das Leben? Gedanken über die Frage, was die Geschichte der Musikpädagogik nützen könne, in: Diskussion Musikpädagogik 23, 44-47.

Musik und Film

2020: Animiertes Klavierspiel. Die Trickverfilmung eines eigenkomponierten Songs, in: Musik und Bildung 3/2020, 40-45.
2020: Wegweiserin oder Witzfigur? Was uns Florence Foster Jenkins heute noch angeht, in: Musik und Bildung 2/2020, 32-37.
2020: Ein Leben ohne Beatles? Der Film Yesterday und die Entdeckung scheinbar vergessener Musik, in: Musik und Bildung 1/2020, 30-34.
2019: Schüler verfilmen Boulez' Notations - Überlegungen zum filmgestaltenden Verstehen von Musik, in: Jürgen Oberschmidt, Stefan Zöllner-Dressler (Hgg.): Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation (= Heidelberger Hochschulschriften zur Musikpädagogik, Band 5), Essen: Die Blaue Eule, 125-140.
2019: Legenden auf der Spur. Fakes in Biopics zu Bach, Mozart und Queen, in: Musik und Bildung 2/2019, 27-33.
2019: Digitales Lernen im Musikunterricht. Schüler produzieren Stop-Motion-Videos zum "Karneval der Tiere", in: Musik und Bildung 1/2019, 42-50.
2018: Richard Wagner im Film. Werk und Leben - Wagner-Zitate - Fantasy/Hollywood als Wagners Erben (Klasse 10-13), RAAbits Musik, November 2018, 42 Seiten.
2018: Lernen durch Lehren: Erklärvideos im Musikunterricht, in: Musik und Unterricht 132, 36-43.
2018: Identität im Hip-Hop - Eminem im Film 8 Mile, in: Musik und Unterricht 130, 16-21.
2017: Verwandlung von Neuer Musik in Film, in: Musik und Unterricht 127, 28-37.

Musik machen und erfinden im Klassenverband

2019: Mit MuseScore Melodien erfinden. Wie sich Four-Chord-Melodien schrittweise entwickeln lassen, in: Musik und Bildung 4/2019, 44-46.
2019: Everybody move now! Der Dance-Track "Rise" als Cajón-Choreografie für die ganze Klasse, in: Musik und Bildung 3/2019, 44-46.
2018: Coole Moves und funky Grooves. Eine Klassen-Performance auf Cajóns zu dem Retro-Hit "Uptown Funk", in: Musik und Bildung 4/2018, 23-26.
2018: Der "Interval-Song". Mit heißen Samba-Rhythmen Tonabstände entdecken, in: Musik und Bildung 3/2018, 44-48.
2016: Rock/Pop-Songs von drei Grenzgängern: Elvis Presley, Michael Jackson, Lady Gaga (Klasse 7-9), RAAbits Musik, Januar 2016, 35 Seiten [Gymnasialfassung].
2013: Programm-Musik hören, erfinden und präsentieren (Klasse 9/10), RAAbits Musik, Oktober 2013, 20 Seiten [Gymnasialfassung] bzw. November 2013, 16 Seiten [Realschulfassung].
2013: Musical-Romantik trifft Jazz und Latin. Die "West Side Story" (Klasse 9/10), RAAbits Musik, Januar 2013, 38 Seiten [Gymnasialfassung].

Rezensionen

2021: Rezension zu Paul Riggenbach: Formen lernen! Möglichkeiten des Komponierens, in: Musik und Bildung 1/2021, 70.
2012: Rezension zu Christoph Stange: Zum Umgang mit Religiöser Musik aus musikpädagogischer Sicht, in: Diskussion Musikpädagogik 55, 56-58.
2006: Rezension zu Karl Heinrich Ehrenforth: Geschichte der musikalischen Bildung. Eine Kultur-, Sozial- und Ideengeschichte in 40 Stationen, in: Musik und Unterricht 82, 58.
2005: Rezension zu Christian Kaden: Das Unerhörte und das Unhörbare. Was Musik ist, was sie sein kann, in: Diskussion Musikpädagogik 26, 60f.

Videos

2020: Audio-Arrangements mit QR-Codes
2020: Eigene 4-Chord-Songs verfilmen
2020: Composing with MuseScore #1: Four-Chord-Song
2020: Dancing Chocolate Marshmallows (eigene Verfilmung der "Kängurus" aus dem "Karneval der Tiere").
2020: Happy Faces (Schülerverfilmung der "Kängurus" aus dem "Karneval der Tiere").
2019: Composing with MuseScore #2: Minimal Music.
2019: Eigene 4-Chord-Songs verfilmen.
2019: Filming of Pop Music / Solo (Clean Bandit feat. Demi Lovato).
2019: Lernen durch Lehren #3: Video im Vlogging-Stil.
2019: Lernen durch Lehren #2: Explainity.
2019: Lernen durch Lehren #1: Video-Tutorial.
2019: Stop-Motion-Beispiel-Video "Dinner for One" zur Jazzmusik "Begone Dull Care" (1949) vom Oscar Peterson Trio.
2017: Präludium und Choral für Orgel über "Christ lag in Todesbanden".
2017: Evangelische Liturgie im Stil von Knut Nystedt.
2008: Nr. 266 Kanon "Erforsche mich Gott", in: ESG-Gesangbuch. Durch Hohes und Tiefes, München: Strube.